如何将AI融入生物学科，让课堂更生动有效？近日，福田区初中生物教师集体走进红岭教育集团华富实验学校，参与一场关于以“生命课堂”与“数智技术”为主题的教研活动，围绕人工智能在生物学科中的应用展开深入研讨。
会议伊始，福田区教科院谢宝凤老师向福田区全体中学生物学教师，梳理了过去一年在命题设计、AI赋能、新教材实施、实验测评等方面的教研实践，并以“生命课堂”共同体的名义发出成长邀约，鼓励教师参与实验说课比赛、新教材培训、学科美育微课比赛，同步推进精品课培育与基本功比赛的筹备工作，在多元实践中持续精进。“以赛促教，给自己一个理由，把AI请进课堂，让我们在共同体中彼此滋养、共同成长。”谢宝凤说道。
展开剩余66%红岭教育集团华富实验学校副校长李维围绕生成式AI在课堂中的应用进行展示。他通过手机操作，现场生成动植物3D模型、呈现光合作用过程动画，并将细胞分裂的抽象过程可视化。“生成式AI不是来抢老师饭碗的，是来给学生当‘数字伙伴’的。”李维笑称，“以前学生问‘细胞长什么样’，我们只能指书上的图；以后，我们可以说——来，你自己进去看看。”
邓玉梅老师则带来了NOBOOK虚拟实验平台——一个让学生“徒手做实验”的神器。她展示了如何通过平板电脑完成哪些传统实验室里做不了的高危、高成本、高难度实验。“以前讲血液循环，学生听得晕；现在让他们自己‘走’一遍血管，一下就懂了。”邓老师说。分享结束后，现场教师们也迫不及待地拿起平板，亲自上手实操。
信息中心副主任黄荣刚带来VR设备和无人机，现场演示通过VR眼镜“钻”进了叶片内部，观察叶绿体在阳光下“工作”过程；并利用无人机实时传回校园鸟瞰画面，展示了在生态课中直接“航拍”观察植被分布的可能性。“这哪是生物课，这是科幻片吧？”有老师感叹。黄荣刚笑着点头：“科幻片里的未来，就是我们课堂上的明天。”
本次教研会通过现场实操与分享，展现了AI、虚拟实验和VR等技术与生物教学课堂深度融合的实践路径。生物课堂不再是“老师讲、学生背”的单向输出，而是一场师生共同探索的“生命之旅”。
福田区这场教研会，也给出了AI时代下生物学科教学当如何发展的答案：数智助研，素养育人——让技术真正服务于课堂，让课堂真正回归生命。
未来已来，福田的生物教师们，正走在“让未来流行”的路上。
采写：南都N视频记者 周正阳 通讯员 韦国琼实盘配资平台
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